LABORATORIO GRADO SEXTO-2009 junio 2

SESIÓN DE LABORATORIO
RECONOCIMIENTO DE MATERIALES O ELEMENTOS DE LABORATO
Grado 600


OBJETIVO GENERAL.

Reconocer reactivos y elementos de laboratorio según su composición y función, necesarios para los procesos experimentales en el área de química y biología.

Objetivos específicos.

Identificar los elementos de laboratorio según su composición y función.
Relacionar los diferentes elementos de laboratorio para desarrollar procesos experimentales.
Deducir e inducir la importancia de los elementos de laboratorio y reactivos.
Comprender y entender las normas para el uso del laboratorio.

MATERIALES:

Todos los materiales presentes en el laboratorio.
Todos los reactivos presentes en el laboratorio.
Libreta de apuntes, lápiz, borrador esferos...
Libros de consulta.
Bata

MARCO TEÓRICO:
1. Investigar las normas de seguridad en el laboratorio.
2. Consultar la clasificación de los diferentes elementos de laboratorio como son: los elementos metálicos, no metálicos( vidrio, plásticos, madera..) y elaborar sus respectivos esquemas gráficos.

3. Glosario: (Definir los siguientes términos)

Vidrio refractario, Elemento químico, Reactivo, Peso, Masa, Volumen, Temperatura, Sustancia, Molécula, Compuesto, Acido, Alcalino.

DIAGRAMA DE FLUJO:

MARCO PROCEDIMENTAL:

* Utilizando los libros de consulta y los esquemas gráficos de la preconsulta, fruto del trabajo bibliográfico, podré realizar el trabajo en el laboratorio.

* Los grupos de laboratorio se ubicarán frente a cada estación diseñada, según lo indicado por el profesor, luego tendrán un tiempo de 8 minutos para elaborar el esquema gráfico, determinar sus características y la función de cada uno de los elementos expuestos. Al terminar el tiempo los grupos deberán pasar a la siguiente estación ubicada a su derecha y así hasta alcanzar la totalidad de las estaciones expuestas.

RESULTADOS. (esquemas (dibujos), características generales del grupo, identificación(nombre) de cada elemento que conforma el grupo).

ANÁLISIS DE RESULTADOS (Por medio de un escrito con buena redacción y argumentando el para que y el porque de la importancia del laboratorio y lo aprendido en el mismo)

CONCLUSIONES. (mínimo 3)

PROPOSICIONES Y MENTEFACTOS PROPOSICIONALES (mínimo 3 con respecto al tema).